童年趣事作文指导教案

童年趣事作文指导教案

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“童年趣事作文指导教案”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.如何指导学生写童年趣事作文提纲

2.如何指导四年级作文难忘的一件小事

3.《童年趣事》作文400字

4.四年级记事作文教案

如何指导学生写童年趣事作文提纲

       童年像是一场五彩缤纷的梦，梦中的酸甜苦辣，现在回想起来，还觉得真有趣呢！

       我五岁那年的一个夏天，“懒虫快起床，懒虫快起床！”淘气的小闹钟打破了我的美梦。我心想：困死了，再睡一会儿吧。可是，当我起床的时候才发现：糟了，快迟到了！我马上刷牙、洗脸、吃早餐。吃完早餐后，我又风风火火地换衣服。

       “啊，我的袜子去哪了？”妈妈帮我把房子“翻”了一遍，都找不到。妈妈着急得像热锅上的蚂蚁似的，她说：“不管它了，你先从衣柜里那多一双袜子，穿着先吧！放学后回家再找。”当我准备穿袜子时才意外地发现：袜子就好端端地穿在了我的脚上！我哈哈大笑，妈妈也跟着笑了起来，她一边笑一边说：“袜子穿在脚上，还好意思说不见了，哈哈哈……年纪轻轻就那么‘大头虾’？“哎呀时间快不够了!”还没笑完，我指着钟惊呼起来。我俩冲冲忙忙，风风火火地出门往幼儿园赶去……

       记忆中，那一段每天回幼儿园的清晨，都是与妈妈在这种忙乱却又有条不紊，紧张却又充满欢笑的中度过。

       童年的事虽然微不足道，但是却宛如成长道路上的一盏盏明灯，一直陪伴着我的成长。长大后，回想起童年时期的傻事，还真是趣味无穷啊！

如何指导四年级作文难忘的一件小事

       　导语童年的我，天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，总能唤起我无穷的回忆。下面是我为大家整理的关于童年趣事的作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于童年趣事的作文范文篇一：

       　如果人生是一座巨大的花园，那童年便是一束鲜艳的郁金香；如果人生是一卷精彩的寓言，那童年就是最美的一篇；如果人生是一本日记，那童年便是一个感人的故事。

       　十岁的秋天，我到姥姥家去玩，那时我的爱好就是喂鸡，这次来当然也要喂。我趁家人不注意从袋子里抓来一把玉米兴冲冲的跑到院子里，我站稳脚，用尽九牛二虎之力将几粒玉米扔了出去，只见所有的鸡从四面八方飞奔而来，我又向其它的地方扔出一把，它们又转移目标连奔带跑得赶到这边，“战场”一片混乱。

       　这时一个将军带领着一对大军一路杀敌，最终杀出一片血路，在最激烈的时候，鸡王挺身而出带领着大量“皇家战队”前去击杀反贼，一场大战一触即发。鸡王手下的大将军过五关斩六将终于杀到“反贼”的大营，与大将大战几个回合之后终于扫平了“天下”，尽情享受着自己得到的战利品。

       　我玩的不亦乐乎，竟把手表当成玉米也扔了出去，当手表被扔出去的那一刻，我大惊失色，连忙丢掉手里的玉米，跳进了院子。这一举动可惊动了鸡王，就在我捡手表的一瞬间，它奔了过来在我的手上狠狠地咬了一口。我疼得大叫一声，爸妈闻声赶来见这情景立刻冲进院子里，将我救出，望着还在流血的手指，我真是后悔莫及啊！

       　这件事在我的童年是一支幸福的小曲，让人陶醉其中，每当回忆起往事，我感觉童年是多么美好！

关于童年趣事的作文范文篇二：

       　小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。

       　记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头，就是画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是——在爸爸的脸上画。

       　我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的'额上小心翼翼的画上了一个大大的“王”字，再用土**在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了。

       　画完之后我一边为自己的“杰作”感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜，因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的“杰作”的时候，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙的看看我。

       　当他看到满地的水彩颜料和水，看着我那不怀好意的笑，爸爸连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候，他也顾不得脸上有水彩颜料，就飞快的跑进屋，抓起我就是一顿乱打，打的我是咕呱乱叫，虽然这件事已经过去很久了；但是我仍记忆犹新。

       　你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！

关于童年趣事的作文范文篇三：

       　童年，是蔚蓝的大海，溅起朵朵欢快的浪花；童年，是深邃的夜空，布满颗颗闪耀的星星；童年，是五彩斑斓的贝壳，点缀金色的沙滩。

       　童年就像一个五味瓶，满装幼时的酸甜苦辣，童年就像一条清澈见底的小溪，唱着快乐的歌儿。童年，每个人都有过，其中发生的趣事更是数不胜数，今天，就让我拾起记忆的沙滩上一颗最闪耀的贝壳，来与你分享我的童年趣事吧！

       　夏日的高温弥漫在田野里，树梢上，屋顶上，我和姐姐还有几个小伙伴，连蹦带跳地穿过阴凉的小路，兴致勃勃地来到清澈见底的小溪边，准备游泳。紧接着他们陆续地一个跟头扎进水里，溅起大片水花，我打了个激灵，刚伸出去的脚又收了回来。怎么一到这儿就不敢了呢？我心想，于是忐忑不安地站在原地。

       　“快下来啊！嗯，真舒服呢！”姐姐催促道，我迟疑了一会儿，小心翼翼地将脚探进水里，突然脚下一滑，跌进了水里。

       　“啊——救命啊！”我大声呼唤着，紧闭着眼，连呛进了好几口水，鼻喉也是火辣辣的一片。咦？怎么没人救我？我不安地睁开眼见他们都似笑非笑地看着我。我低头一看，呀！原来我坐在水里，水才浸到我的肩膀，真是虚惊一场啊！

       　“算了，我们还是捉龙虾吧！袁怡，你去拿桶子吧！”姐姐憋住笑对我说，那样子着实好笑，我点了点头，一骨碌爬起来，走上岸去。

       　我速度极快地从家里拿了小木桶，三步并作一步走，快速地走向溪边。他们早已等候多时了，姐姐担心我等一下又摔倒，就给了我一个艰巨的任务——捡龙虾！

       　“我找到了！”一个小伙伴叫道。随即他就扔上来一只全身呈灰绿色的小虾。我急忙拾起来扔进桶里，生怕它跑了。不一会儿，大家都捉到了许多小虾，我陆续放进木桶里，刚一抬头，就见一只庞然大物向我扑来。我吓得连忙后退几步，可我俩还是来了个亲密接触——那东西直接撞上了我的脑门！我被砸得有些晕，回过神来，躬身一看，原来是一只有两只大钳子的深红色大龙虾！

       　它在地上不安地爬来爬去，我想起刚才就是它砸了我的脑袋，气就不打一处来。便蹲了下来用手去扯它长长的触须，把它拎了起来，可它挣扎着，一下就逃脱了我的魔爪。嗬，还挺厉害的！我气愤地拿手去戳它，“啊——”我急忙甩了甩被它夹住的手，它翻了几个跟头，飞得不见踪影了，可我的手……我眼泪都快出来了，同伴们又是一阵哄堂大笑。

       　在童年的记忆河里，我撑起一叶扁舟，荡漾开平静的水面，泛起阵阵涟漪，驶向美丽灿烂的彼岸。

《童年趣事》作文400字

       叙事作文写作方法指导：

       一、写自己事情的作文类型

       1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；

       2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；

       3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；

       4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；

       5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；6.写自己的爱好和追求；

       7.写自己的业余生活；

       8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

       二、写自己事情的参考题目

       1.《这件事给了我教育》

       2.《我学会了____》

       3.《我做了一件傻事》

       4.《我从中得到了快乐》

       5.《我为此而自豪》

       6.《我养成了一个好习惯》

       7.《我尝到了动脑筋的甜头》

       8.《老师夸奖了我》

       9.《当我被误解的时候》

       10.《我的爱好》

       11.《我第一次______》

       12.《学习中的一次教训》

       13.《我心中的一个小秘密》

       14.《我在假日里》

       15.《我的星期天》

       16.《玩得最开心的一次》

       17.《我的心事》

       18.《我的烦恼》

       19.《想起这件事就____》

       20.《我爱_______》

       21.《童年趣事》

       22.《我长大了》

       23.《关怀》

       24.《留在照片上的记忆》

       25.《雨中情》

       26.《______见闻》

       五、写自己事情的参考段落

       1.“预备，跳！”一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀！猛然间，耳畔响起教练常说的跳绳要领：“别慌，脚步要踩稳，速度要平均，作好呼吸。”我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，我大口大口地喘着气，额角的汗珠向下滑，手也慢慢不听使唤，渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己：真没用，才这么一会儿就挺不住了，这样怎能为校争光？时间不多了，一定要作最后的冲刺！我咬紧牙关，又一次地加快了速度，心中只有一个念头：跳得快些，跳得再快些……“到！”突然一声令下，我停了下来，深深地吸了一口气，绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗，忙转到裁判员身后，一瞧，啊，一分半钟我竟跳了340下！这是我有史以来最好的成绩呀！

       （跳绳本来是应该全神贯注的事情，但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中，能够使得内容丰富，把人物写活。划一划，哪些是描写人物心理活动的？）

       2.轮到我跳了，我想，我也露一手给你们看看，让你们也知道我的厉害。也许太大意了，也许是太小心了，不知怎么的，我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿，又轮到我了，这次我稳定了情绪，跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了，皮筋一个劲儿地上升，眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼，谁想到就在这时，脚下误踩了皮筋，真倒霉！

       （以第一人称为写作方式的作文，看起来描写心里的想法是很重要的。你看，这一段又有不少心理描写。）

       3.第二天，我仍在校门口值日，左等右等不见陈老师来。我心里暗暗庆幸，也许陈老师早就进去了，用不着我再为难了。正当我关上校门时，一辆自行车飞驰而来。我定睛一看，正是陈老师。我有些慌乱，“放”还是“拦”？两个念头同时撞击着我的脑袋，我又犹豫了。我看见站在对面的严鹤正注视着我，好像在说：“班主任老师来了，你敢拦车吗？”但想到陈老师那爱蹙起的“川”字眉头，我又畏缩了。我头一低，看见了胸前的红领巾，想起了值日员的职责，便鼓起勇气，上前一步，叫了一声：“陈老师早！”接着便结结巴巴地说：“陈老师，请您下车，推车进校门。”我说得很轻，说完，又偷偷地看了他一眼。陈老师脸一红，点了下头，一句话也没说，下了车，推着车走进了校门。

       （写作文一定要选择那些新鲜有趣的材料，很少有人写过的。这一段可以说是一个很好的例子。）

       4.这天下午，一个难忘的时刻来到了！从主席台上传来了会议主持人的声音：“请三年级一班周瑜上台发表竞选演说！”我从座位上站了起来，心扑通扑通地跳着，走到台前，举起右手，行了个队礼。接着，大声地向大会发表竞选演说：“我叫周瑜，原来是三年级一班的大队委员，我平时学习成绩优良，一、二年级时分别获得语文和数学的年级第一名……”发言快要结束的时候，我不禁停了停，心里想，那句话是说还是不说呢？我脑子里闪过一个念头：“想什么就说什么吧！”最后，我给大家念了一首我发表在《中国儿童报》的小诗《望天空》。下台时还说了一句：“请大家投我一票！谢谢大家！”

       （选材的确很重要，有了较好的材料，才能写出较高质量的文章。你看，这一段写我的一件难忘的事，是不是与众不同呢？）

       5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起来：“俺岳元帅来了！”大家都笑了起来。他悄悄告诉我：“喂，我们想选你当演员。”“演谁？”我问。“我不告诉你，你看我做个动作，再猜一猜。”说完，他两手放在腰间，一扭一扭地学着老太太过马路的样子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀！徐一鸣见了，忙对我说：“啊，这下我们的胡光要叫你母亲大人了。演岳云的李宾要叫你奶奶了！”说完，他调皮地在我面前跪了下来，说：“拜见岳老夫人！”引起大家哈哈大笑。我却难为情地低下了头。

       （文章中的谁写得最成功？是胡光还是徐一鸣？读读他们的对话和行动就知道了。）

       6.在沉思的时候，我们不知不觉地进入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱的歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……”一曲唱完，大家抱头痛哭。哭声是那么悲伤，连天上的小鸟，周围哗哗作响的树林，山中的小草，都静了下来。

       （把老师喜爱的一首歌的歌词摘录在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，适当地引用一些歌词呀，诗歌呀等等，能够增加你的文章的文采。）

       7.我推开病房的弹簧门，他被惊动了。抬起头，他一眼便看见了我。只见他惊讶得嘴巴张得老大老大的，眼睛也瞪得滚圆滚圆的。我笑着走上前，说：“怎么，不欢迎我吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，用蚊子一样的低声说：“啊，欢迎，欢迎，请坐！”我在他床前坐下，笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些新闻，让他告诉我病房里的一些新闻。我俩谈得还挺投机的。最后，我对他说：“你开始很惊奇，我怎么会来看你，对吗？我来的目的，就是要破破你们不理女同学的规矩。为什么我们男女同学之间的界线要划得那么清？你们那个封建的思想呀，得好好改改了！”他摸着脑袋瓜，不好意思地笑了。

       （写男同学的羞涩非常传神，你看其中的描写：“低着脑袋，用蚊子一样的声音”等，让人读了以后就好像见到那位男同学一样。）

       8.我看到这情景，马上对老奶奶说：“老奶奶，您受骗了，其实他称的时候做了手脚，您这里不足两斤。”老奶奶还没醒悟过来，那小贩可就急了，他看我是小孩子，以为可欺，就气势汹汹地对我说：“你小孩子家懂什么？不要管闲事！”我赶紧把我亲眼目睹的情形对老奶奶说了一遍，老奶奶半信半疑地走到那儿，让他再称称。小贩不肯称。我问他：“你刚才称时，为什么用小指头先压秤盘呢？”小贩一时不知怎么回答才好，他找了个可笑的理由，说他这把秤是从外地买来的，称东西时，一定要先压一下秤盘。我知道他在强词夺理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去称。到了公平秤那里，我亲自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只称出了1斤7两。老奶奶这时才知道自己上了当。这时市场管理处的同志也来了，叫小贩给老奶奶补上了三两草莓，还对小贩做了罚款处理。

       （写事情的经过，写老奶奶的变化过程，都很清楚，一点也不乱。）

       9.妈妈面带微笑，坐在我的对面讲我小时候的事，她说：“小时候的你特别可爱，稀稀的微微带黄的头发，有趣得很。每当妈妈下班，总会先看到你的头露出大门，一双大眼睛盯着远处，寻找妈妈的身影，当我走近，你便会跑过来，我就一把搂住你，亲你光滑的小脸。有一次，你错把一位妇女当成是妈妈，又跑过去。可当你看清不是妈妈时，你的小脸泛红了，一溜烟跑回家去了。”听了妈妈的讲述，我不好意思地把脸靠在了妈妈身上。

       （妈妈讲述“我”小时候的事情，让“我”对妈妈生出无限的爱意。最后一句话写得很深情，也很含蓄。）

       10.想到这里，我便踮着脚，小心翼翼地把奶粉罐头捧了下来，舀了几勺，放在了已经准备好的鞋子里，一本正经地拿了一把刷子，坐在一张小凳子上，放了一点水，便开始刷了起来，刷子和奶粉粘住了，刷起来很困难。我以为是水放得少了一点，于是我又放了满满一鞋子的水。正在准备刷的时候，妈妈回来了。看了我这个样子，她不解地问：“你在干什么呀？”我把前后的经过说了一下，妈妈笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。妈妈笑完后，对我说：“你呀，你呀！真是个小傻瓜！奶粉怎么能当肥皂粉洗鞋子呢！”听了妈妈的话，我难为情地低下了头。

       （好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。）

       11.我一本正经地走到讲台前，拿出小卡片，带着他们朗读拼音，不一会儿，教室里响起了琅琅的读书声。听着悦耳的读书声，我真高兴啊！正当我暗暗得意的时候，情况却大有变化。自习课上我叫他们读书，他们硬是不听，来到教室以后，有的追追打打，有的大吵大闹。唉，怎么办呢？一抬头，我看到了教室里“比一比，赛一赛”的评比表，心里顿时豁然开朗。于是我拿起粉笔在黑板上写了“一、二、三、四、五、六、七”，代表七个小组，看看哪个小组纪律好，就在上面加一个五角星。我刚写完，咦？身后怎么一点声音也没有了？哦，原来是这些小家伙都想为小组争光呢！只见他们一个个拿出书本，坐得端端正正的，好像突然都变了一个人似的。看着这情景，我长长地吐了一口气。

       （一个小小的招法，使班级的纪律安静了下来；一个小小的曲折，也使得这个小故事富有变化，增加了读者阅读的趣味。）

       12.“各就各位，预备，跑！”我一听到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被抛在了最后。这时，我并不气馁。过了好一会儿，别的运动员可能是感到力气不够了，他们开始减速了，而我倒觉得浑身仿佛有无穷的力气。不知不觉，已经跑了七圈了，终点就在前面。我开始加速。我屏住了气，咬紧牙，直冲终点。在离终点还有几步路的时候，我和第二位同学肩擦着肩，几乎同时往终点冲。就在最后半步的时候，我猛地把身子往上一纵，腾空跃过了终点！哈，我得了第一名！

       （最后一句话的几个词语用得很准确，比如，“往上一纵”、“腾空跃入”。）

       13.我抓住菱桶的边缘，小心地侧着身子，看准一个大菱叶，伸手去抓，可是菱桶倾斜起来，吓得我倒在姐姐身上。姐姐看见我这狼狈样，不由得笑了起来。顿时，我脸涨得通红。姐姐鼓励我说：“不要紧，再试试看。”我暗暗为自己鼓劲，别怕，别怕！我小心翼翼地伸出了手，学着姐姐的样，抓起了菱叶，用力一折，几只红艳艳的水菱，落到了我的手里，我高兴极了，举起了菱，兴奋地说：“瞧，姐姐，我也采到菱了！”随手拿起一个，剥去壳，咬了一口，好清甜好爽口。

       （由害怕到不害怕，由不会采摘到学会采摘，这个过程写得很具体完整。最后写菱的味道，实际上是在衬托“我”的喜悦之情。不过，采菱这种事还是由大人来干比较好，小孩子太危险了。）

       14.看着眼前的这只生西瓜，我一下子泄了气。妈妈笑了笑说：“没关系，再开一只。”说着，她拿起第二只西瓜，“丝”的一声，瓜成了两半。“哈，太好了！”我高兴地喊道。看！那鲜红的爪瓤，黑黝黝的瓜子，还是薄皮的呢！妈妈绽开了笑脸，说：“怎么样？这下满意了吧！”接着，她把西瓜一块一块地切成了“小船儿”。我迫不及待地拿起一块最大的，尝了一口，哈，真是比蜜糖还甜！那鲜红的瓜瓤里不住地渗出汁水来，我一抹嘴角，说声“味道好极了”，又大口地吃了起来。

       我正想拿起第二块的时候，忽然看到妈妈正在吃那只生的白瓤西瓜，我的脸唰地一下红了……

       （小作者运用比喻的能力很强，通过“一块一块切成了‘小船儿’”这句话可以看出来；而且，他也很懂事，这在哪里可以看出来？）

       15.我情不自禁地蹲下了身子，轻轻地抚摸着小麻雀零乱的羽毛，我正想把它抱起来，这时候我听见了“汪汪汪”的狗叫声。我倒退几步，抬头一看，一条强壮的大黑狗正对着我狂叫，吐出血红的舌头，好像要马上扑上来咬我一口似的。我吓坏了，扔下小麻雀，赶紧跑开了。当我跑得远远的，再转过身来看时，那可恶的大黑狗已经把小麻雀咬在了嘴里！我真想冲上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那双眼睛，似乎正向我发出求救！我“哇”地大哭起来，心里难受极了！我眼睁睁地看着大黑狗吃掉了小麻雀。

       （在生活里，像文章中这样让人悔恨的事情是很多的。只要我们培养自己丰富的感情，经常地了解和接触生活，我们写起文章来，就不会有“没啥好写”的感觉。特别是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在写作前加以回忆，就一定会把许多真实的事情和许多真切的想法都写出来。）

       三、写自己事情的参考开头

       1.《老师夸奖我》的两种开头

       第一种开头：“张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺！”在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了！

       2.《我第一次_____》的两种开头

       第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头！

       第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。“溜冰？”我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的“广告宣传”，来到了设在第一百货公司五楼的“奇妙溜冰场”。

       3.《我心中的一个小秘密》的两种开头

       第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。

       第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。

       4.《当我被误解的时候》的两种开头

       第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了！事情是这样的：

       第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：“刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了！”我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。

       5.《童年趣事》的两种开头

       第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。

       第二种开头：在我的童年中，有许多难忘的事情，但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。

       6.《我养成了一个好习惯》的两种开头

       第一种开头：原来我在早晨起床之后，是从来也不叠被子的。自从学校里开展了“五自”活动之后，我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯。

       第二种开头：星期六，我照老规矩，睡了一个懒觉，起床后，又照老规矩把被子一掀，就去刷牙洗脸了。

四年级记事作文教案

       童年宛如一条珍贵的珍珠项链，每一颗珍珠都有一件美好的趣事。而我的童年就是其中独特耀眼的一颗珍珠。下面是童年趣事四年级作文400字（精选10篇），欢迎阅读！ 童年趣事四年级作文1 每一个人都有一个美好的童年，童年像雨后的彩虹，五彩缤纷。童年是无忧无虑的，整天欢天喜地。曾经做过的许多有趣的事就一像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。 我是一个北方的女孩，小时候的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗，堆雪人。每当冬天到来时，都有鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵，像音画，似白蝶，展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地白色花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站在雪中，就像穿一套白色的花衣服，美极了，早上起来，风定了，雪停了，打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。睁不开眼睛，吃过早饭，我和邻居小伙伴们拿起铲子就在院子一起堆雪人，没一会，又高又大的雪人堆成了。它洁白的身体，圆圆的脑袋，我用大枣给他做一双大眼睛，用红辣椒做了一个大鼻子，还用一个**落叶，给它做个嘴，风一吹，一动一动好像在说话，邻居小哥哥还用广告纸，给他做了一顶漂亮的大花帽。我还把自己的红围巾给雪人围上。这个雪人美极了！我们手拉手，围着雪人跳呀！唱呀！院子里充满着欢笑！ 童年是多么有趣呀！童年趣事给我带来欢乐，童年真好！ 童年趣事四年级作文2 在我小时候，我记得有一件事，我觉得很有趣，那就是喝墨水。 在我5岁的时候，我进入了书房，我只是想进来看看。我看到桌子上有一瓶黑乎乎的东西，我很好奇。我看看它，想这瓶黑乎乎的东西是什么呢？可不可以喝呢？我很想喝。我犹豫再三，最终鼓起了勇气，拿起那瓶黑乎乎的东西，要打开那瓶黑乎乎的东西，可是我打不开呀！ 我突然想到叫妈妈来帮我打开它，可是，我又怕妈妈不让我碰它。我费了九牛二虎之力，才把那瓶黑乎乎的东西打开了。我闻一闻，那气味不太好闻，我犹豫了好一会儿，才鼓起勇气喝一口。我刚喝完一口，味道不怎么样，但弄得我一嘴黑，我连忙把嘴洗干净。这时我被妈妈看见了，妈妈问我：“你去书房干什么去了？”我一句话也说不出来，怕被妈妈发现。妈妈又问我：“是不是喝墨水了，就是一瓶黑乎乎的东西？”我点了点头。“以后千万别喝了，快去洗洗嘴巴。”原来妈妈从我的嘴巴上发现了这个秘密。 这件事我感觉很有趣，你们不觉得么？我的童年趣事很多，但是我感觉这件事是最有趣的。 童年趣事四年级作文3 在我童年的.时候，有许多有趣的事情，但最有趣的还是抓小鸡的事。 那年暑假的时候，我回老家看望爷爷奶奶，那时，奶奶家养了许多小鸡，我非常喜欢这些小鸡，于是我每天和这些小鸡玩耍。有一次，一只小鸡从笼子里跑了出来，在院子里乱跑，我非常着急。因为奶奶在院子里晒着粮食，我怕小鸡乱吃粮食，于是，我决定把小鸡抓进笼子里。 可小鸡又滑又小，很难抓到，我追了一会儿还是抓不到，急出了一身汗。于是，我跑到爷爷的身旁，问爷爷怎么才能抓到小鸡。爷爷说：“要抓小鸡，需要动动脑筋，为什么不想怎么才能让小鸡自己跑进笼子呢？”说完这些，爷爷就闭口不谈了。 我听了爷爷的话，慢慢冷静了下来。恰好这时，我看见一个筐子，突然灵机一动。于是，用一根木棒撑起筐子，下面撒上米粒，然后用细线一头拴在筐子上，一头远远地被我抓在手里。然后我就躲在刚弄好的陷阱旁，等小鸡饿了跑过来吃小米粒时，猛一拉细线，那只小鸡就被罩在了里面。啊，终于抓到它了！ 捉小鸡给我留下了深刻的印象，是我童年时最有趣的事了。 童年趣事四年级作文4 有一天，我在书房找东西的时候，一个突如其来的东西撞到了我的头，那是……一张照片，是我小时候的一件事情，现在想想都觉得好笑。 一次我的奶奶让我捉鸡，我一想到捉鸡就信心十足的答应了，过了一会儿拿起一个网，直接捕到了公鸡，我正洋洋得意的时候，却没有发现公鸡已经把网给咬了破了，当我才反应过来的时候，公鸡已经消失个无影无踪。我生气的走回了屋里，拿起笼子，走向那只公鸡的老家，我把蚯蚓放在地面上，引公鸡上门来，过了一会儿，公鸡果然出现在我的视线里，等了一会儿公鸡走到笼子前，结果公鸡一个回旋踢就把陷阱破坏了，真是咸鱼翻身啊！ 最后我要出大招了，“无人机”攻击。我拿着无人机来到鸡窝，我躲到草丛里，开动着“无人机”飞到公鸡上方，使用“捕捉网”正在快捕捉到的时候，公鸡竟然轻轻松松地避开了。 我气急败坏，哭着找奶奶去了，然后奶奶教我捉鸡要又快又准，我练了几遍就轻轻松松的抓住了公鸡。 这件事在我记忆中很深刻，我一想到就忍不住笑了起来。 童年趣事四年级作文5 童年像一棵枝繁叶茂的树，而童年的糗事就像一片片随风摇摆的树叶。 记得小时候我和表弟们一起去买东西，回来的时候我一路小跑，想快点回家，可转头一看，他们还在后面慢吞吞地走着呢！于是，我就故意倒过来像“倒车”一样边走边对他们说：“你们快点！”话音刚落，我就神不知鬼不觉地被一个东西绊倒了，我回头一看，哇！吓我一跳，是一条大狗！那条大狗围着我团团转，好像在说：“这小屁孩没长眼睛吗？看见我了还往我身上撞！”接着，那条狗还叫了一声“汪”，好像是在叫它的同伴过来围观。 天呐！我这个乌鸦嘴，一条大黑狗又跑了过来，围着我的表弟们团团转。那时我和表弟们心都提到了嗓子眼了。我心里一直在说：狗大哥，我不是故意的，别咬我！那两条狗似乎觉得我们不是它们的对手，不一会儿就走了。 回家的路上，我心想：幸亏那时没有人，如果有人，那我的脸就丢光了。不过说真的，大狗其实也没那么可怕，你不伤害它们，它们也不会伤害你呢！ 童年的这件糗事成了我心里永远不会掉落的一片叶子，哈哈，小时候我怎么就那么胆小呢？ 童年趣事四年级作文6 童年总有许多趣事……我的童年，最有印象的趣事是——一天下午，我拿着球，在学校里投篮，但我怎么也投不进。我知道瞄准力非常重要，我瘦如柴，力气小。我摆好架式，双手拿球，闭上左眼，瞄准、发射！球直直地飞去，要投进了！又在半空中直直地“摔下来”，这就是每次投篮不能打破的魔咒。 我没有轻言放弃，反而愈挫愈勇，更加努力地训练投篮，即使练得筋疲力尽，我也咬着牙，不放弃，让我欣慰的是，一次比一次进步。 这时，黄涛，胖胖的“邪神”来了，开始说些让人讨厌又难听的话，他一边玩一边喊道：“不进，不进，就是投不进！”他甚至对我做鬼脸。我顿时怒火中烧，气愤极了！真想变成巨人，一脚踩扁他，或者吹一口气，让他绕地球飞十圈。但又想：“不行，当务之急是练习投篮。”于是，我没有理他，他不但没有停止这种“可耻”的行为，反而越做越过分。我怒不可遏，拿起球就投去，万万没想到的是：“哇塞！进了！” 我兴奋不已，一跃而起，大声地喊着：“我打破魔咒了！”我背上书包，拍拍黄涛的肩膀，以胜利者的口吻说：“让你失望了，回家吧！” 这是我最难忘的童年趣事！它让我深深地懂得：只有付出，不惧辛苦地耕耘，才能有收获。 童年趣事四年级作文7 打开记忆宝库的大门，翻阅出那件童年的趣事。 童年是充满童趣的，记得五岁那年，有一天，妈妈交给我一份差事，独自去买白糖，拿到钱的我美滋滋走进超市，按照妈妈千叮咛万嘱咐步骤成功买到了白糖，走出超市的我悠闲又自在，一会儿和小鸟唱唱歌，一会儿和白云挥挥手。一种自豪感油然而生。正在我兴奋之余，我突然摔倒了，手里的白糖犹如离弦的箭一般嗖的飞了出去，抛出了一道优美的弧线，完美的与大地来了个亲密接触。看见与黄土融为一体的白糖，我哭笑不得。心中便生出一条妙计。我想：洗完澡的我都干干净净的，更何况区区白糖呢？可是洗过澡的白糖就失踪了，我十分着急，以为他们在跟我玩捉迷藏，打算用手抓住他，可是一摸，水十分黏，我再也忍不住了，小嘴一咧哭开了，妈妈看到痛哭流涕的我和没清扫的战场，顿时明白了。她温柔的擦干我的眼泪告诉我白糖不能洗。 从那以后，一看到白糖，我就情不自禁的笑了。 “ 池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天。”伴随着这首歌，我的童年也已经逝去，但每当回忆起童年时，这件趣事便飘浮在我眼前。 童年趣事四年级作文8 每个人在童年都有风铃那清脆响声班的乐趣，我在那美妙的童年，发生了了一件令我现在想起来还开怀大笑的事。在5岁的时候，我在家玩玩具，忽然，我口渴了起来，便想喝水。 我走到倒水的地方，忽然，一阵令我喜爱的香味飘来。我的鼻子就像小狗一般，闻着气味来到了放这个东西的地方。我打开盖子，“啊~好香啊~”我瞧了瞧，咦，应该非常好吃吧，怎么会是黑色的呢？我不管三七二十一，马上喝了下去，“味道不错。”我不由自主的评委的身份评价了这份“神秘的东西”。 我把它拿到客厅，坐在椅上喝了起来。“哈~”我笑了笑。忽然，我的家长回来了。看见我满嘴都是黑色的东西，不由得长大了嘴巴，好像都要掉到地上似的。“你怎么喝墨汁啊！”我的妈妈大喊。“嗯？这个东西叫墨汁？非常好喝啊！”我天真的笑了笑，并不知道这是个什么东西。“别喝了！”“为什么？味道不错啊！”妈妈一把抢过来，丢到了垃圾桶。 “你知不知道这东西有毒的啊……”我妈妈开始对我展现她那“唐僧的唠叨绝技”。我只好自愧不如的低下了头，脸羞红了，像个红苹果，耐心听妈妈的教诲…… 童年趣事四年级作文9 在我的童年里，有许多好玩的事，我就给你讲一件事。 小时侯，我特别爱种菜。有一天，我在奶奶家的菜园里种了一棵小白菜。每天都浇水、施肥、除草，可把我给忙坏了。终于“功夫不负有心人”在我的辛勤栽培下，一棵小小的白菜长成了又嫩又肥的大白菜，我的心里别提有多高兴！ 一天，我吃完早饭，又去照顾我那心爱的大白菜。忽然，我发现那大白菜上有一条毛毛虫蠕动着。真可恶的毛毛虫，把我辛辛苦苦种的大白菜的菜叶上咬出了一个个小窟窿！那白菜似乎张开嘴巴，苦着脸对我说：“我亲爱的小主人，你快救救我吧！”我看得心疼极了。我灵机一动，计上心来，想出了一个办法，乐得一蹦三尺高。鸡不是最爱吃小虫吗？不如让它来“消灭”吧。我说干就干，立刻捉来一只鸡。大公鸡一看见美味的菜虫，“咯，咯……”地叫着，高兴极了，我以为鸡能完成任务，没想到的是，鸡把菜和毛毛虫全吃光了。我后悔莫及，哇哇大哭起来。 童年我就是“傻”，可是我经过这次教训我学聪明了！ 童年趣事四年级作文10 每个人都有童年。童年是多么纯真，多么美好啊！童年是一首歌，唱出了我们儿时的欢乐；童年是一只小船，带领我们航行到远方；童年是一本书，记载着我们茁壮成长的故事。童年是纯真的、难忘的岁月，这其中，就有我不能忘记的事，每次想到这件事，我就会“扑哧”的笑起来。 还记得那次，爸爸带我去放风筝，我们来到空旷的草地上，我在前面跑，爸爸在后面跟着我，十分钟过去了，半小时过去了，风筝还是没有在天空中自由的飞翔，我抬头看见各种各样的风筝在空上自由自在的飞翔，别提心里多羡慕了，于是爸爸决定帮我放起来，爸爸首先看风向，根据烟、旗、风尘和人体来辨别，爸爸熟练的操纵着，不一会风筝飞上了天，爸爸将风筝交给了我，因为我还小，并不会放风筝，拿这线头乱转，谁知，摇错了方向，风筝越飞越低，渐渐的，风筝掉到了爸爸的头上，我大哭起来，一边哭还一边说：“爸爸和风筝不见了，还出现了一个妖怪，呜呜。” 突然，爸爸摘下了风筝，笑笑说；“你看你，这么不小心，把风筝给弄下来了。”就这样，我的童年里又多了一道绚丽的彩虹。从现在起，我要让自己的每一天都充满欢乐，让童年的欢乐传递每个人的身边！

       《小学四年级作文教案》简介：

       二、教学准备作文纸、彩笔、课件三、教学过程1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？母亲是生我养我的最亲切最温柔的

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       二、教学准备

       作文纸、彩笔、课件

       　四、学生自己修改草稿。

       五、学生誊写作文。

       [设计理念]

       新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景，通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦，从而真正提高农村小学学生的写作能力。

       [教学目标]

       1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

       2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

       3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

       [教学准备]

       1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

       2、师准备范文一篇。

       [教学过程]

       一、启发谈话，引出话题。

       “池塘边的榕树上，知了在……”

       同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

       二、明确范围，简要指导。

       1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

       2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

       3、教师简要提示。

       ①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

       ②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

       三、范文引路，讨论写法。

       1、教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

       “池塘边的榕树上，知了在……”

       我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

       我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

       “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

       我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

       那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

       妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

       “笑什么？”妈妈奇怪地问道。

       “西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

       现在回想起来，可真觉得有点好笑。

       2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

       （1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

       （2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

       （3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

       四、快速习作，教师巡视。

       1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。

       2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

       五、学生自改，二次作文。

       1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

       2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后学生第二次作文。

       教学目的：

       1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。

       2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。

       3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。

       一、出示多媒体营造爱的氛围。

       1、讲述故事：

       1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏？！

       原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！

       2、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和感想

       二、生成爱的共鸣。

       这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。

       下面让我们来看看这首诗：

       教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》

       妈妈的爱

       作者：刘丙钧

       有一个很热很热的夜晚，

       我从梦中醒来，

       妈妈正给我扇着扇子，

       汗水却湿透了她的衣裳。

       啊！妈妈的爱是清凉的风。

       有一个很凉很凉的雨天，

       妈妈到学校接我，

       一把伞遮在我的头顶，

       雨水却打在妈妈的身上。

       啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

       有一回我病了，

       妈妈抱我去医院。

       摸着我很烫很烫的额头，

       妈妈着急地哭了。

       啊，妈妈的爱是滴落的泪。

       有一天，我打破了暖瓶，

       对妈妈又说了谎，

       妈妈的批评叫我脸红，

       我不敢抬头看她的眼睛。

       啊，妈妈的爱是责备的目光。

       一次老师叫用“最”字造句，

       我说：“我最爱妈妈。”

       妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

       祖国是我们所有人的妈妈。”

       同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读

       读了这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。

       三、唤起爱的记忆

       舔犊情深，父母之爱，深如大海。

       想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动？并把这件最感动的事情讲给同学们听听。同学们回忆一下

       （力求引导学生选择不同方面的事情来讲

       四、倡导爱的表白

       教师：“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。

       老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你！或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。

       现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。

       五、写下爱的诗篇

       （那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧）题目自拟

       这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。我们在写的时候要注意：

       提示学生注意：

       这次习作包括两方面内容：

       1)写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。

       怎么才能把事情写具体呢？谁来说说？（应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体）

       2)记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚

       （把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）

       学习目标

       1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

       2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

       3．尝试前后照应的写法。

       课时安排

       3课时

       课前准备

       组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。

       教学过程：

       第一课时口语交际

       一、创设交际情境

       1．故事感染激发

       郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

       2．激发交流愿望

       a交流关于理想的名言。

       b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？

       二、提升交际能力

       1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）

       说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？

       2．指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）

       3．师生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导）

       a教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。

       b学生倾听、评价教师的发言：

       听：做到全神贯注，用神态做出反应。

       想：站在对方的角度去思考、去理解。

       说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。

       4．生生交流，运用技巧

       a学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。

       b互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。

       评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。

       C推荐代表，准备参加全班交流。

       三、全班互动交流

       1．指名倾诉自己的理想。

       2．师生倾听、评价

       小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。

       第二、三课时习作

       一、谈话导入，激发兴趣

       在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

       二、阅读提示，明确习作要求

       （投影出示）

       在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

       根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。

       三、学生进行习作

       教师对有困难的学生进行个别辅导。

       四、习作评改

       1．自改自评

       a教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：

       ⑴老师修改了什么？

       ⑵老师是怎么修改的？

       b细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

       c用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

       2．互评互改

       a交换作文

       ⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？

       ⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

       b再读作文，全面检查与润色。

       3．全班交流

       a指名朗读作文。

       b师生评议

       五、誊抄作文，汇编成册

       今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。

       好了，今天关于“童年趣事作文指导教案”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“童年趣事作文指导教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。